话说老猫2(老猫的故事) 未完待续

上回说到另外一个在评语上经常出现的形容词"太急",无论做什么事我都急于求成.可能在一些方面这个性格会有些好处,不过更多的情况下应该是弊大于利的.从小到大,在这样的一个性格下已经吃了不少的亏,特别是高考一次,由于习惯了提早交卷这样的一件事,在本应很有把握的一门课程上,阴沟里翻船.然后是在感情线路上也想着一口吃成胖子,然而结果便是越来越远...然而直到现在,做事急于求成还是如同影子一般,随时随地的跟在我的身后.不管做什么还是会想用最简单,径直的方法去解决问题.就如同一个只看着目标的生物,不管前面挡着多少阻碍,都只会一直盯着目标而无视其他的东西笔直的向目标冲去,尚不知有时两点之间并非是直线最短,很多时候需要的是停下来看看路,不至于在这个径直的路上给撞得遍体鳞伤,而后还是一无所获.(话说我说话也快,虽然我自己不觉得,不过其他人都是这么说.大概也是因为这个的缘故)然后碰到很多比我年长者,即使有的和我接触的时间并不长,他们给我的意见也是,做事不要太急,不然以后会吃大亏.在接受了这些意见之后,很想在身边的小事做起,但是,一旦开始了慢节奏,不知不觉就会对此感到厌烦,然后又继续走上了快通道的路上.对此自己真没有什么办法.
说完了这个,不得不说一个本人感到自己的最大的性格特点及另一个个性缺陷.其实在我本人自己看来,我最大的性格特点并非是做事过于急于求成,而是无论是做什么事,都有着兴趣使然这个指向标,然而对于兴趣,有时又是三分钟热度,过了之后就会忘记许久时间,然后在一个十分无聊的时间段又会把以前那个兴趣拾起来又继续热个一段时间,然后又忘记,周而复始.但没有一件事能持之以恒的去做,总是有一个狂热期及一个厌恶期.以至于许多需要长时间积累的事情总是做不好.再加上记性本来就不好,以至于一些事总是事倍功半.就拿语文做个例子吧.上文中说了,本人语文学习的第一阶段,然后第二阶段就是开始博览群书,并且碰到了一个好老师.高中那时,语文课每个礼拜有一天是不上课本的,这天是让大家去图书馆随便看看什么书的.当时我逃课也比较严重,(基本上逃的都是英文课和政治课,还有些数学课,语文课.前两年物理课和化学课也逃的比较多,但是高三分班后换了个物理老师,教的不错,就没有怎么逃过物理课了)不过阅读课基本上没有逃过,为的是什么,为的就是后排书架上一排中华书局的全唐诗,那时其他同学们都拿着小说或者散文在那边看,唯独我是坐在最后面,抄写着一些比较中意的诗.因为老师看着很奇怪,只有我一个人是每次去图书馆都是带着纸笔是去派用处的,就走到我旁边来看我在干什么.看到我在抄诗句的时候,他也坐在我旁边开始和我聊天,然后天南地北的聊到了下课.后来我就经常会和他讨论一些对于诗词的问题,这么维持到了高二下,换了语文老师,不过等到高三,我做了语文课代表(ps.做课代表非常不爽,每次上课都要点名,就不能逃课了...),还是会找他去讨论些问题.就在这几年中,基本上抄完了全唐诗中李白的我看中的所有篇目,现在在家里还有这么好几本手抄本.并且也是在那时候看了诗学概要及一些如平水韵等东西,开始故作风雅,作了些诗,填了点词.并在当时这段时期,读完了诸子百家,前四史中的两部半,古文观止等书,文言水平有大幅度的提升,而且对于一些有着大气的篇目都倒背如流.以至高三后半学期的高考语文模拟题的作文大半是用半文言来写的,甚至于高考语文的大作文一样是一篇半文言.然而到了大学里,初期,还能如此的坚持.而后的一段时间,都没有碰过这些东西了,而通鉴及下半部三国,一直在我的床头这么的放着,甚至没有再去翻过一页.而今又有了一些想法,又准备开始投入到这之中,不过完全没有当时的热情了.读读弃弃,进展十分缓慢.毅力问题还是很严重啊.
欲知后事如何,且听下回分解.